厦门市大同小学

　　 厦门市大同小学位于美丽的鹭江之畔，与风景如画的鼓浪屿遥遥相对，是一座既有着厚实的历史文化底蕴，又有着浓郁的现代气息的花园式的百年老校。学校现占地面积16,091平方米，教学建筑面积12,131平方米。我校现有36个教学班，1672名学生，教职员工近100名。
　　 一、在风雨飘摇中建校
　　 大同小学至今已走过百年征程，在这方古朴而文明的土地上，积淀了一个世纪教育文明的底蕴，印满了莘莘学子成长的足迹。当20世纪的曙光初照中国大地时，开办新学，培养人才，急起救亡图存，已不再是爱国志士的专利，处于风雨飘摇之中的晚清政府，为挽救统治危机，也以兴学育才为当务之急。1906年（光绪三十二年）2月，时值清末废科举兴学堂之际，黄廷元、洪晓春、杨景文等人发起成立“大同两等小学堂”，推举洪晓春为校董会董事长，聘请杨景文为校长，校址设在赖厝埕（今大元路鹭江剧场所在地），校舍是向华侨租用的庭院式两层民房，仅有六间不合规格的教室。1912年更名“公立大同小学校”。
　　 二、在风云动荡中成长
　　 “五四”运动以后，新思潮对大同小学的兴盛起推动作用。1925年，伍远资继任校长。在伍校长指导下，大同小学以“奋进”为校训，培养“严谨、向上、求实、创新”的校风，开始了大同小学的初步兴盛。大同小学人才荟萃，到学校任教的基本上是经过反复考核具有较全面才能、思想品德好、事业心强的教师。学校积极创造条件，成立各种研究会，促进教师学习先进的教育教学理论，开展教研活动。学校制定“培养忠公爱国的人、培养自学自律的人、培养体力强壮的人”的教育目标，体现陶行知、陈鹤琴教育理论精髓，又有大同小学的特点和创造。学校采取多样化、形象化教学，使“教、学、做”合一。实施寓教于生活的教学方法，建立学生自治社团，引导学生自我教育、自我服务、生动活泼的课外活动成为大同的一大特色。
　　 在伍远资校长和全体师生员工齐心协力共同努力下，学校办学成绩显著，声誉日隆，逐渐得到社会的肯定和关注。
　　 1932年元旦，大同小学在伍校长的努力和家长、华侨及社会有识之士的大力支持下，在小学路奠基兴建校舍（小学路是因为大同小学建校在该地方而命名）。同年秋天，新校舍投入使用，旧校舍改做分校和幼儿园。到1937年，大同小学全校师生员工多达近千人，成为全市规模的小学。
　　1938年，厦门沦陷。抗战胜利后，1945年11月大同小学复校开办，改名为“厦西区中心国民学校”。伍远资校长和大部分教师重回学校执教，在较短时间内，学校恢复了抗战前的规模。
　　 三、在阳光沐浴下壮大
　　 1949年10月17日，厦门解放，从此大同小学进入稳步发展的重要历史阶段。
　　 解放初期的大同小学，曾一度试行教师集体住校制度，大家团结一致，群策群力，充分发挥文体方面的传统优势，学校工作生机勃勃。仅1950年，学校参加全市性话剧、演出、演讲、歌咏、征文等比赛，均获优异成绩。特别是学校师生创作的多幕话剧《表》多次在当时的人民剧场公演，引起了轰动。同时，大同小学还先后抽调一大批教师支持兄弟单位。1951年，大同小学举办教学成果展览会，引起教育界关注，市教育局有关领导和友校同行接踵来校座谈、考察。当时的大同小学虽然是私立，仍被指定为全市7个中心小学之一。领导学区内的7所小学和1所幼儿园。
　　 1956年，大同小学改为公办小学。
　　 20世纪六十年代初，大同小学大胆进行学科教学及学制改革新尝试，试行“五年一贯制”，并总结经验参加区、市经验交流，得到同时的和借鉴。学校重视教师队伍的思想、业务素质的再提高，许多青年教师脱颖而出，成为教学骨干。老师兢兢业业，学生勤奋攻读，教学成果显著，教学质量名列全市前矛。然而，随着“十年浩劫”，大同小学也经历了风风雨雨，并一度被更名为“人民小学”。
　　 四、在改革开放中腾飞
　　 1979年，大同小学复名，并被确定为市重点小学，1980年被确定为省第二批办好的重点小学，从此，学校走上了一条稳步发展的大道。
　　 学校领导和全体教师深入学习邓小平同志提出的教育要“三个面向”的指示，锐意改革，大胆创新、勇于进取，确立“以教学为中心，把德育工作摆在首位，德智体美劳五育并进”作为学校运行机制。随着教育改革的深入，学校又制定了“素质教育为指导，两条渠道并重”教学体系的整体改革实验。学校一贯把“以质量求生存，以科研求发展”作为立校之本，坚持以人为本，以学生的终生发展为要,努力实践着“全面发展打基础，个性培养育特长”的育人理念，素质教育成果突出。
　　 在德育方面，学校认真落实和贯彻下发了有关加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见，全面开展"小公民"道德教育，严格要求学生的一日常规，并以学会求知、学会做事、学会共处、学会生存为教育的宗旨，制定了大同小学"严谨、向上、求实、创新"的校风、学风，教育学生在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。近期学校还开展了文明礼议普及活动，强调文明礼议在学习与生活中的重要。
　　学校作为"省级文明学校"和省示范小学，积极倡导自主合作探究式的学习方式，开设了富有个性的德育校本课程。以"手拉手"“少年军校”"青少年维权岗""文明礼议伴我行""关爱生命平安行动""校园艺术广场"等品牌活动为载体，以校园、家庭、社区为主要阵地，通过实践、体验、交流、互动等途径对学生进行爱国主义教育、区情教育、心理健康、环保、科普、安全等教育，拓宽了学生学习、生活空间，极大地繁荣了学校德育、少先队的文化建设，有力地推动了学校素质教育的实施和课程改革的创新。
　　 在教育信息化方面，学校是国家教育部首批确认的“全国中小学现代教育技术实验学校”，我们提出了"增强信息化优势，构建教育发展平台"的目标。近年来，在国内一批著名专家、教授的指导下，从"建网、建库、建队、建模"几个方面着手，通过信息环境的优化、优质的资源开发、信息技术与学科教学整合等，全面推进学校的教育信息化。学校近年来投入了大量资金发展教育信息化，建设了一个初具规模的信息化教育环境；构建了"以学生发展为目标，以先进教育理念为指导，以信息技术为支撑，以教育科研为先导"的发展平台；培养了一批具有一定信息技能的教师队伍。
　　 在体育和艺术教育方面，我校始终坚持"多育并举，均衡发展"的办学策略。学校高度重视学生综合素质的培养，根据学生的兴趣特长，开设了合唱、舞蹈、小提、大提、美术、游泳、田径、跆拳道等20多个兴趣小组，为每个学生提供发挥潜能、施展才华的广阔空间，培养了一大批品学兼优的拔尖人才，在全国、省、市、区级的各项比赛中获奖。近三年，学生美术作品在全国、省、市、区的各项竞赛中共获奖400多项。史牧鱼同学获全国推广普通话形象大使选拔赛“福建赛区活动小品（表演）项二人组合组一等奖；一年级小朋友施迪娜同学受中央电视台<6+1>节目组邀请,与著名节目主持人李咏一起同台表演.受到好评；四年级罗思杭同学的作品<世界儿童一家亲>入选美国2008年国际艺术展,得到市有关领导的高度重视,厦门晚报记者对她进行专访,并作大幅专题报道.2008年学校获得全国艺术教育先进单位称号。
　　 学校的体育工作也取得了优异的成绩，被评为厦门市中小学施行《国家体育锻炼标准》达标单位；学校游泳队连续五年获得省游泳团体比赛总分第二名的好成绩，学校的女子篮球队坚持常年训练，多次参赛均处于区的前列，特别在2008年获得市赛名的好成绩。
　　 在校园文化建设方面，强化内涵建设，着力打造和谐大同。我们聘请市规划院对校园进行整体设计，在建设美丽花园的同时，突出百年大同精神。采取“建筑物造型、绿色植物造景、人文景点点缀”布局，以宁静、朴素、温馨、文明、开放、充满生机活力意境，使校园建筑、绿化、景点、雕塑、人工园林等各种环境要素错落有致，相得益彰。我们还大力推进内涵化建设，创建“学习型校园”。每学期向全体教师推荐了一、二部经典教育著作和上级规定的必读书目。并要求作好读书笔记；在学生层面组织开展“三三三”工程,即“三名”（读名著、听名曲、赏名画）、“三小竞赛”（小发明、小制作、小论文）、“三节”(体育节、艺术节、科技节)等活动。三是完善制度建设 ，规范管理行为。从建设现代学校制度入手，对现有的校内各种管理制度和管理机制进行全面梳理，制定了《厦门市大同小学管理规范》《学校章程》《学校管理手册》《学生教育手册》，完善岗位责任制度与津贴、福利等分配制度，以规范上质量、增效益。
　　 由于我校全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，逐步形成艺术和现代教育技术特色，在全面打好文化知识基础的前提下，发展学生的个性、特长，培养德、智、体等方面全面发展的一代新人，办学效益显著。先后被评为“省先进教育单位”，“省文明单位”，“省文明学校”；1996年12月通过省教委复查，被确认为“福建省示范小学”；1997年底被国家教育部确认为首批“全国中小学现代教育技术实验学校”；2001年被全国妇联和教育部授予“全国家长学校”称号； 2004年被省教育厅认定为首批“省实施素质教育工作先进校”2006年通过省评估再次确认为省实施素质教育先进校；2007年获区德育先进校称号；2008年同时获得全国艺术教育先进单位.市教学常规管理工作先进校称号.和省、市文明学校的荣誉称号。
　　 光前浴后，继往开来。百年的播种收获，百年的事迹业绩，已成为过去，新的百年开始了。大同小学将以厦门跨越式发展为契机，与时俱进，努力谱写新百年的辉煌篇章；百年大同，薪火相承，大同小学正鼓起理想的风帆，向着更加灿烂的彼岸，启锚远航。